從古至今，教育是永恒話(huà)題，它是人之未來(lái)，是家之希望，更是國(guó)之根本。"孟母三遷，擇鄰而處"，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是孩子健康成長(zhǎng)的保障。因此，如何選擇居住環(huán)境，便尤為重要。上棠頤和府深知家長(zhǎng)的重重考慮，把家安在優(yōu)質(zhì)學(xué)府旁，讓孩子近距離享受菁英教育，助力小小大師的錦繡前程。

 

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書(shū)香為鄰 啟育成長(zhǎng)

現(xiàn)代人越來(lái)越注重教育，為了讓孩子贏在起跑線(xiàn)上，家長(zhǎng)可謂煞費(fèi)苦心。各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班花樣百出，難得周末時(shí)光，卻不停奔波在接送孩子的路上，家長(zhǎng)心中疲累可想而知。

孩子平常上學(xué)距離的遠(yuǎn)近，是家長(zhǎng)憂(yōu)慮的關(guān)鍵點(diǎn)，上學(xué)距離遠(yuǎn)，路上車(chē)流大，雖然接送孩子放心，卻也費(fèi)時(shí)費(fèi)力。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更是最重要的一環(huán)，教材越來(lái)越難，家長(zhǎng)輔導(dǎo)無(wú)門(mén)，無(wú)處請(qǐng)教，只能求救于各種補(bǔ)習(xí)班。培養(yǎng)孩子的路上，困難重重，過(guò)完五關(guān)，還有六將立在前方。

 

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上棠頤和府深知家長(zhǎng)之心，也深知家校距離的重要性，設(shè)身處地考慮家長(zhǎng)的真實(shí)需求，把家安在優(yōu)質(zhì)學(xué)府旁，以?xún)?yōu)渥教育鋪陳小小大師未來(lái)成才之路。鄰近科利華中學(xué)（棠城分校）、北京東路小學(xué)（棠城分校） 兩所優(yōu)質(zhì)學(xué)府，受到優(yōu)良學(xué)風(fēng)的熏陶，從思維方式和做事態(tài)度等多方面，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)為全方面綜合型人才。

縮短上學(xué)距離，減少路上不安全因素，讓接送變目送，孩子步行上學(xué)，避免早高峰困在路上的尷尬，家長(zhǎng)更放心。周邊更是優(yōu)享豐富教育資源，優(yōu)教圈聚集，教育輔導(dǎo)方法多，常與老師近距離交流，上下學(xué)及時(shí)溝通，汲取更多教育經(jīng)驗(yàn)，不再煩惱輔導(dǎo)問(wèn)題。

學(xué)府洋房名優(yōu)住區(qū)，人文氛圍濃厚，匹配家長(zhǎng)人居需求。在這里，往來(lái)都是鴻儒，鄰居皆是涵養(yǎng)之士，優(yōu)秀同類(lèi)人在此匯集，孩子找到志同道合的好朋友，從童年開(kāi)始，潛移默化，熏陶心性，鋪就小小大師成長(zhǎng)之路。

 

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低密舒居 人文潤(rùn)養(yǎng)

一個(gè)書(shū)香浸染，人文氛圍濃郁的舒適的居住環(huán)境， 不僅帶給孩子舒適的日常居住體驗(yàn)，更能以自然空間雅境，潤(rùn)養(yǎng)孩子成長(zhǎng)。

上棠頤和府作為區(qū)域內(nèi)少有的純洋房社區(qū)，從設(shè)計(jì)到建筑，步步彰顯大師匠心。在建筑設(shè)計(jì)上，汲取建筑大師克里斯托弗·亞歷山大"自然作為空間的設(shè)計(jì)"的理念，將山水、空間、光線(xiàn)、景觀、材質(zhì)五大自然元素融入建筑，讓社區(qū)與自然和諧共生。在社區(qū)景觀上，匠心規(guī)劃山語(yǔ)林靜、水悅花境、魚(yú)躍韻景三區(qū)，打造休閑樂(lè)園、兒童樂(lè)園、萌寵樂(lè)園、老年樂(lè)園等全齡互動(dòng)景觀，構(gòu)筑生活繁華與自然兼得的大師級(jí)人居環(huán)境。

為讓自然離生活更近，更是舍去高層，低密規(guī)劃社區(qū)，以?xún)H1.6的低容積率，8-11層的樓層設(shè)置，最大約55米的樓間距，讓陽(yáng)光、清風(fēng)、綠色充盈日常生活。孩子在家，推窗即見(jiàn)四季風(fēng)景，與自然更近，以萬(wàn)物為師，涵養(yǎng)人生境界。

 

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品質(zhì)相伴 美好"童"行

一個(gè)品質(zhì)高端物業(yè)，是舒心生活的保障基石。而孩子的成長(zhǎng)，更需要一個(gè)舒適快樂(lè)，優(yōu)美整潔的居住環(huán)境。上棠頤和府純洋房社區(qū)標(biāo)配口碑品質(zhì)物業(yè)——銀城物業(yè)，以周到、細(xì)致的服務(wù)，營(yíng)造健康美好的大師級(jí)居住環(huán)境。

出門(mén)到回家，總能看到物業(yè)人員親切的微笑，一句真誠(chéng)的問(wèn)候，讓心頭充滿(mǎn)暖意；周末，和孩子共度親子時(shí)光，看到器材損壞，告訴物業(yè)后，沒(méi)過(guò)幾天，器材便煥然一新，服務(wù)速度之快，讓人倍感安心。

 

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除此以外，上棠頤和府深知大師人居多元需求，以遠(yuǎn)見(jiàn)占位棠城中芯，茉湖公園、莉湖公園、文石公園、滁河風(fēng)光帶三園一河環(huán)繞；近鄰龍湖天街、歡樂(lè)港、茉湖廣場(chǎng)（建設(shè)中）、萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)（建設(shè)中），樂(lè)享繽紛生活；江北人民醫(yī)院、六合中醫(yī)院（江蘇省中醫(yī)院江北院區(qū)）、六合區(qū)人民醫(yī)院三大城市醫(yī)院護(hù)航健康；以匠心筑造低密居所，演繹大師生活典范。

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學(xué)府相伴，書(shū)香潤(rùn)心。上棠頤和府，大師的洋房，近鄰優(yōu)質(zhì)學(xué)府，啟育成才；低密純洋房社區(qū)與品質(zhì)物業(yè)的完美結(jié)合，帶來(lái)生活舒適度與品質(zhì)感。以良好的教育資源、、宜居生活環(huán)境，助力小小大師快樂(lè)成長(zhǎng)，筑夢(mèng)美好的未來(lái)。